文章目录

一、问题提出

二、研究设计

1. 研究对象

2. 研究工具

三、数据分析与结论

1. 教育行政管理职能依法运行总体上情况较好

2. 教育行政关系依法调适各层面表现有差异

3. 对教育行政管理责任权力的规定普遍了解，对保障方面的法律法规完善需求明显

4. 在教育行政管理工作实践中，教师和教委工作人员对依法行政和普及相关法律知识的需求最强烈且无差异，其次是责任追究机制和法律陈旧

5. 教育行政人员对法律法规基本程序普遍了解，但达不到普及程度

四、讨论与建议

1. 针对需求，注重方式，进行有效培训

2. 转变理念，重视程序，坚持有法可依

3. 完善保障机制，建立学法长效机制，实现学法常态化

文章摘要:教育行政管理法治化是实现依法治国实践、全面实施依法治教的重要基础。通过对河北、北京地区1 329名教育行政管理人员进行抽样调查，了解到教育行政管理中的法治需求与存在的问题。研究显示：教育行政管理职能依法运行总体情况较好，教师对职能依法运行情况了解程度高、完善法律法规需求普遍；教师对教育行政关系依法调适普遍认可，对有效调适整体上信心较大，但各层面表现有差异；教育行政管理责任权利依法有效保障需求明显；依法行政和普及相关法律知识成为教师和教育行政人员最强烈的法治需求；教师对完善法律程序了解普遍，但达不到普及的程度，法律法规基本程序成为今后普及、宣传培训的工作重点。

文章关键词:

论文DOI:10.13559/j.cnki.hbgd.2022.04.015

论文分类号:D922.1;G526